蓝田山石门精舍

蓝田山石门精舍原文：

舍舟理轻策，果然惬所适。老僧四五人，逍遥荫松柏。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐
落日山水好，漾舟信归风。探奇不觉远，因以缘源穷。
恨身翻不作车尘，万里得随君
举目山河异，偏伤周顗情
且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇
朝梵林未曙，夜禅山更寂。道心及牧童，世事问樵客。
暝宿长林下，焚香卧瑶席。涧芳袭人衣，山月映石壁。
深涧饮渴虹，邃河生秋雷
再寻畏迷误，明发更登历。笑谢桃源人，花红复来觌。
万里想龙沙，泣孤臣吴越
明月不谙离恨苦斜光到晓穿朱户
杨花落，燕子横穿朱阁
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
遥爱云木秀，初疑路不同。安知清流转，偶与前山通。

蓝田山石门精舍拼音解读：

shě zhōu lǐ qīng cè，guǒ rán qiè suǒ shì。lǎo sēng sì wǔ rén，xiāo yáo yīn sōng bǎi。
yī fān táo lǐ huā kāi jǐn，wéi yǒu qīng qīng cǎo sè qí
luò rì shān shuǐ hǎo，yàng zhōu xìn guī fēng。tàn qí bù jué yuǎn，yīn yǐ yuán yuán qióng。
hèn shēn fān bù zuò chē chén，wàn lǐ dé suí jūn
jǔ mù shān hé yì，piān shāng zhōu yǐ qíng
qiě kàn yù jǐn huā jīng yǎn，mò yàn shāng duō jiǔ rù chún
cháo fàn lín wèi shǔ，yè chán shān gèng jì。dào xīn jí mù tóng，shì shì wèn qiáo kè。
míng sù cháng lín xià，fén xiāng wò yáo xí。jiàn fāng xí rén yī，shān yuè yìng shí bì。
shēn jiàn yǐn kě hóng，suì hé shēng qiū léi
zài xún wèi mí wù，míng fā gèng dēng lì。xiào xiè táo yuán rén，huā hóng fù lái dí。
wàn lǐ xiǎng lóng shā，qì gū chén wú yuè
míng yuè bù ān lí hèn kǔ xié guāng dào xiǎo chuān zhū hù
yáng huā luò，yàn zi héng chuān zhū gé
shǔ guó céng wén zǐ guī niǎo，xuān chéng hái jiàn dù juān huā
bàn mǔ fāng táng yī jiàn kāi，tiān guāng yún yǐng gòng pái huái
yáo ài yún mù xiù，chū yí lù bù tóng。ān zhī qīng liú zhuǎn，ǒu yǔ qián shān tōng。
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作者介绍

程颢 程颢北宋（1032年～1085年7月9日）字伯淳，人称明道先生，原籍河南洛阳，生于湖北黄陂县滠源乡（今属红安）。宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦，曾祖父程希振任尚书虞部员外郎，祖父程遹曾任黄陂县令，赠开府仪同三司吏部尚书，卒于该县。父程珦年幼无力返乡，遂居于黄陂，曾任黄陂县尉，后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生，自幼深受家学熏陶，在政治思想上尤受父程珦影响，以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年（1057年）举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初，任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”，奠定了理学基础。在教育上，先后在嵩阳、扶沟等地设学庠，并潜心教育研究，论著颇巨，形成一套教育思想体系。程颢提出，教育之目的乃在于培养圣人，“君子之学，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆弃也”。孝者所当孝，弟者所当弟，自是而推之，是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而爱物，谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”，“读《论语》、《孟子》而不知道，所谓虽多亦奚以为？”《大学》、《中庸》亦不可不学，“大学之道在明明德，明此理也”。而《中庸》“天理也，不极天理之高明，不足以道中庸”。总之，教育必以儒家经典为教材，以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年（1056）于京师讲《易》处（今河南开封繁塔之左）立二程祠。明成化二十年（1489），河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院，祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称：“嵩阳书院，宋藏经处，两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为“纯公”，程颐为“正公”。理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为“河南伯”，程颐为“伊川伯”，并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年（1330年），诏加封程颢为“豫国公”，程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里，前后殿庑斋室等房共六十余间，祭文称颂两程“阐明正学，兴起斯文，本诸先哲，淑我后人”。清康熙二十五年，二程进儒为贤， 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等，程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展，成为“程朱”学派。