鹧鸪天（收尽微风不见江）

鹧鸪天（收尽微风不见江）原文：

【鹧鸪天】 收尽微风不见江， 分明天水共澄光。 由来好处输闲地， 堪叹人生有底忙。 心既远， 味偏长， 须知粗布胜无裳。 从今认得归田乐， 何必桃源是故乡。
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平
玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空
孤客伤逝湍，徒旅苦奔峭
勾引东风，也知芳思难禁
老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕
风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆
莫辞秉烛通霄坐，明日相思隔陇烟
分手脱相赠，平生一片心
夜色银河情一片轻帐偷欢，银烛罗屏怨

鹧鸪天（收尽微风不见江）拼音解读：

【zhè gū tiān】 shōu jǐn wēi fēng bú jiàn jiāng， fēn míng tiān shuǐ gòng chéng guāng。 yóu lái hǎo chù shū xián dì， kān tàn rén shēng yǒu dǐ máng。 xīn jì yuǎn， wèi piān cháng， xū zhī cū bù shèng wú shang。 cóng jīn rèn de guī tián lè， hé bì táo yuán shì gù xiāng。
xiǎo fēng cuī wǒ guà fān xíng，lǜ zhǎng chūn wú àn yù píng
yù shù gē cán wáng qì zhōng，jǐng yáng bīng hé shù lóu kōng
gū kè shāng shì tuān，tú lǚ kǔ bēn qiào
gōu yǐn dōng fēng，yě zhī fāng sī nán jìn
lǎo qù bēi qiū qiáng zì kuān，xìng lái jīn rì jǐn jūn huān
jì mò shēn guī，róu cháng yī cùn chóu qiān lǚ
fēng lǎo yīng chú，yǔ féi méi zǐ，wǔ yīn jiā shù qīng yuán
mò cí bǐng zhú tōng xiāo zuò，míng rì xiāng sī gé lǒng yān
fēn shǒu tuō xiāng zèng，píng shēng yī piàn xīn
yè sè yín hé qíng yī piàn qīng zhàng tōu huān，yín zhú luó píng yuàn
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此词抒写了对扬州的怀念，也透露了对仕宦生活的厌倦。上片着意描写扬州的风景名胜，令人神往。下片抒写对重返扬州的生活展望。全词平易浅近而内涵丰富，感情真挚，颇具特色。口语化而又典雅的文
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韵译高入云天的玉楼，奏起阵阵笙歌；随风飘来宫嫔的笑语，与它伴和。月宫影移，只听得夜漏单调嘀嗒；卷起水晶帘来，我似乎靠近银河。注释⑴闻夜漏：这里指夜深。⑵秋河：指银河。
首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。 “一水间”三字，形容舟行迅疾，顷刻就到。 次句“钟山只隔万重山”，以依恋的心情写他对钟山的回望，王安石于景佑四年（1037年）随父王益定居江宁，从此江宁便成了他的息肩之地，第一次罢相后即寓居江宁钟山。“只隔”两字极言钟山之近在咫尺
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作者介绍

程颢 程颢北宋（1032年～1085年7月9日）字伯淳，人称明道先生，原籍河南洛阳，生于湖北黄陂县滠源乡（今属红安）。宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦，曾祖父程希振任尚书虞部员外郎，祖父程遹曾任黄陂县令，赠开府仪同三司吏部尚书，卒于该县。父程珦年幼无力返乡，遂居于黄陂，曾任黄陂县尉，后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生，自幼深受家学熏陶，在政治思想上尤受父程珦影响，以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年（1057年）举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初，任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”，奠定了理学基础。在教育上，先后在嵩阳、扶沟等地设学庠，并潜心教育研究，论著颇巨，形成一套教育思想体系。程颢提出，教育之目的乃在于培养圣人，“君子之学，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆弃也”。孝者所当孝，弟者所当弟，自是而推之，是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而爱物，谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”，“读《论语》、《孟子》而不知道，所谓虽多亦奚以为？”《大学》、《中庸》亦不可不学，“大学之道在明明德，明此理也”。而《中庸》“天理也，不极天理之高明，不足以道中庸”。总之，教育必以儒家经典为教材，以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年（1056）于京师讲《易》处（今河南开封繁塔之左）立二程祠。明成化二十年（1489），河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院，祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称：“嵩阳书院，宋藏经处，两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为“纯公”，程颐为“正公”。理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为“河南伯”，程颐为“伊川伯”，并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年（1330年），诏加封程颢为“豫国公”，程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里，前后殿庑斋室等房共六十余间，祭文称颂两程“阐明正学，兴起斯文，本诸先哲，淑我后人”。清康熙二十五年，二程进儒为贤， 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等，程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展，成为“程朱”学派。