五柳先生传

五柳先生传原文：

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
细看不是雪无香，天风吹得香零落
独抱影儿眠，背看灯花落
生事且弥漫，愿为持竿叟
　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
细看不是雪无香，天风吹得香零落
雪里温柔，水边明秀，不借春工力
春水满四泽，夏云多奇峰
杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞
日入群动息，归鸟趋林鸣
采莲时，小娘红粉对寒浪
月明船笛参差起，风定池莲自在香

五柳先生传拼音解读：

　　xiān shēng bù zhī hé xǔ rén yě，yì bù xiáng qí xìng zì，zhái biān yǒu wǔ liǔ shù，yīn yǐ wéi hào yān。xián jìng shǎo yán，bù mù róng lì。hǎo dú shū，bù qiú shèn jiě；měi yǒu huì yì，biàn xīn rán wàng shí。xìng shì jiǔ，jiā pín bù néng cháng dé。qīn jiù zhī qí rú cǐ，huò zhì jiǔ ér zhāo zhī；zào yǐn zhé jǐn，qī zài bì zuì。jì zuì ér tuì，céng bù lìn qíng qù liú。huán dǔ xiāo rán，bù bì fēng rì；duǎn hè chuān jié，dān piáo lǚ kōng，yàn rú yě。cháng zhe wén zhāng zì yú，pō shì jǐ zhì。wàng huái dé shī，yǐ cǐ zì zhōng。
xì kàn bú shì xuě wú xiāng，tiān fēng chuī dé xiāng líng luò
dú bào yǐng r mián，bèi kàn dēng huā luò
shēng shì qiě mí màn，yuàn wèi chí gān sǒu
　　zàn yuē：qián lóu zhī qī yǒu yán：“bù qī qī yú pín jiàn，bù jí jí yú fù guì。”qí yán zī ruò rén zhī chóu hū？xián shāng fù shī，yǐ lè qí zhì，wú huái shì zhī mín yú？gé tiān shì zhī mín yú？
xì kàn bú shì xuě wú xiāng，tiān fēng chuī dé xiāng líng luò
xuě lǐ wēn róu，shuǐ biān míng xiù，bù jiè chūn gōng lì
chūn shuǐ mǎn sì zé，xià yún duō qí fēng
yáng liǔ qiān tiáo sòng mǎ tí，běi lái zhēng yàn jiù nán fēi
rì rù qún dòng xī，guī niǎo qū lín míng
cǎi lián shí，xiǎo niáng hóng fěn duì hán làng
yuè míng chuán dí cēn cī qǐ，fēng dìng chí lián zì zài xiāng
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作者介绍

程颢 程颢北宋（1032年～1085年7月9日）字伯淳，人称明道先生，原籍河南洛阳，生于湖北黄陂县滠源乡（今属红安）。宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦，曾祖父程希振任尚书虞部员外郎，祖父程遹曾任黄陂县令，赠开府仪同三司吏部尚书，卒于该县。父程珦年幼无力返乡，遂居于黄陂，曾任黄陂县尉，后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生，自幼深受家学熏陶，在政治思想上尤受父程珦影响，以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年（1057年）举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初，任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”，奠定了理学基础。在教育上，先后在嵩阳、扶沟等地设学庠，并潜心教育研究，论著颇巨，形成一套教育思想体系。程颢提出，教育之目的乃在于培养圣人，“君子之学，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆弃也”。孝者所当孝，弟者所当弟，自是而推之，是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而爱物，谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”，“读《论语》、《孟子》而不知道，所谓虽多亦奚以为？”《大学》、《中庸》亦不可不学，“大学之道在明明德，明此理也”。而《中庸》“天理也，不极天理之高明，不足以道中庸”。总之，教育必以儒家经典为教材，以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年（1056）于京师讲《易》处（今河南开封繁塔之左）立二程祠。明成化二十年（1489），河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院，祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称：“嵩阳书院，宋藏经处，两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为“纯公”，程颐为“正公”。理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为“河南伯”，程颐为“伊川伯”，并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年（1330年），诏加封程颢为“豫国公”，程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里，前后殿庑斋室等房共六十余间，祭文称颂两程“阐明正学，兴起斯文，本诸先哲，淑我后人”。清康熙二十五年，二程进儒为贤， 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等，程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展，成为“程朱”学派。