县斋读书(在阳山作)

作者:程颢 朝代:宋朝诗人
县斋读书(在阳山作)原文
哀狖醒俗耳,清泉洁尘襟。诗成有共赋,酒熟无孤斟。
出宰山水县,读书松桂林。萧条捐末事,邂逅得初心。
将军玉帐貂鼠衣,手持酒杯看雪飞
谪谴甘自守,滞留愧难任。投章类缟带,伫答逾兼金。
绝景良时难再并,他年此日应惆怅
青竹时默钓,白云日幽寻。南方本多毒,北客恒惧侵。
蜀魂飞绕百鸟臣,夜半一声山竹裂
一年滴尽莲花漏碧井酴酥沈冻酒
是天外空汗漫,但长风、浩浩送中秋
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊
明岁秋风知再会,暂时分手莫相思
竹树无声或有声,霏霏漠漠散还凝
柳暝河桥,莺晴台苑,短策频惹春香
无人解,树转午阴凉
县斋读书(在阳山作)拼音解读
āi yòu xǐng sú ěr,qīng quán jié chén jīn。shī chéng yǒu gòng fù,jiǔ shú wú gū zhēn。
chū zǎi shān shuǐ xiàn,dú shū sōng guì lín。xiāo tiáo juān mò shì,xiè hòu dé chū xīn。
jiāng jūn yù zhàng diāo shǔ yī,shǒu chí jiǔ bēi kàn xuě fēi
zhé qiǎn gān zì shǒu,zhì liú kuì nán rèn。tóu zhāng lèi gǎo dài,zhù dá yú jiān jīn。
jué jǐng liáng shí nán zài bìng,tā nián cǐ rì yīng chóu chàng
qīng zhú shí mò diào,bái yún rì yōu xún。nán fāng běn duō dú,běi kè héng jù qīn。
shǔ hún fēi rào bǎi niǎo chén,yè bàn yī shēng shān zhú liè
yī nián dī jǐn lián huā lòu bì jǐng tú sū shěn dòng jiǔ
shì tiān wài kōng hàn màn,dàn cháng fēng、hào hào sòng zhōng qiū
bàn mǔ fāng táng yī jiàn kāi,tiān guāng yún yǐng gòng pái huái
míng suì qiū fēng zhī zài huì,zàn shí fēn shǒu mò xiāng sī
zhú shù wú shēng huò yǒu shēng,fēi fēi mò mò sàn hái níng
liǔ míng hé qiáo,yīng qíng tái yuàn,duǎn cè pín rě chūn xiāng
wú rén jiě,shù zhuǎn wǔ yīn liáng
※提示:拼音为程序生成,因此多音字的拼音可能不准确。

相关翻译

雨停以后,荷花和菱花飘散出浓浓的香气,岸边的垂柳上有蝉在鸣叫。旧处的池塘空有美好的景物,没有遇见神女,楚襄王又在何处做梦呢?鸳鸯枕头在竹席上相互倾斜地摆放着,已经冰冷;来到这里
这首诗主旨古今看法分歧不大,古人多认为“刺重敛”,《毛诗序》曰:“国人刺其君重敛,蚕食于民,不修其政,贪而畏人,若大鼠也。”朱熹《诗序辨说》曰:“此亦托于硕鼠以刺其有司之词,未必直
没有钱财不算贫穷,没有学问才是真正贫穷,没有地位不算卑下;没有羞耻心才是真正的卑下;活不长久不算短命,没有值得称述的事才算短命;没有儿子不算孤独,没有道德才是真正的孤独。注释夭
战场形势千变万化,有利战机稍纵即逝。捕捉、把握和创造战机,是取得作战胜利的关键因素。李璘夜袭蔡州取得成功,就是善于创造和把握战机的结果。安史之乱后,唐王朝一蹶不振,各地藩镇拥兵自立
本篇文章提出了领兵作战的最高指挥艺术:“善理者不师,善师者不陈,善陈者不战,善战者不败,善败者不亡。”这和我国历代军事名家追求的“不战而屈人之兵”的主张是一脉相承的,是人们刻意追求

相关赏析

①青山:指归隐之处。酬对:应对,对答。②黛眉:黛画之眉。特指女子之眉。③洒道:清扫道路。④空翠:指绿色的草木。回薄:谓循环相迫变化无常。⑤泊(bó):停留,飘。⑥玉筝:古
西汉初年,儒生陆贾与叔孙通等人便在总结秦亡教训的基础上,提出了用儒家治国的设想,但因当时 尚有干戈 、四海未平,高祖刘邦并未来得及把他们的设想付诸政治实践便去世了①。实际上,在西汉
王沈,字处道,太原晋阳人。祖父王柔,是汉朝匈奴中郎将。父亲王机,是魏东郡太守。王沈少年丧父,由堂房叔父司空王昶领养,侍奉王昶如同生父,侍奉继母寡嫂以孝义著称。好读书,善于写文章。大
齐国、魏国在马陵交战,齐国把魏国打得大败,杀死了魏国太子申,消灭魏军十万人。魏王召来惠施告诉他说:“齐国是寡人的仇敌,仇怨至死也不会忘记,魏国虽然很小,我常想调全部兵力进攻它,怎么
白居易既然号香山居士,所谓居士,是在家修菩提果,行菩萨道之人,古此词又不得不从白居易的身份考虑。花非花:其实说的是自然界的真实状况,是对作者修行证悟的最好说明。也就是说花的长成,并

作者介绍

程颢 程颢 程颢北宋(1032年~1085年7月9日)字伯淳,人称明道先生,原籍河南洛阳,生于湖北黄陂县滠源乡(今属红安)。宋代大儒,理学家、教育家,封“先贤”,奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟,世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐,宋神宗赵顼时,建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦,曾祖父程希振任尚书虞部员外郎,祖父程遹曾任黄陂县令,赠开府仪同三司吏部尚书,卒于该县。父程珦年幼无力返乡,遂居于黄陂,曾任黄陂县尉,后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生,自幼深受家学熏陶,在政治思想上尤受父程珦影响,以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年(1057年)举进士后,历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初,任御史。因与王安石政见不合,不受重用,遂潜心于学术。《宋史》本传称:“慨然有求道之志。泛滥于诸家,出入于老、释者几十年,返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”,奠定了理学基础。在教育上,先后在嵩阳、扶沟等地设学庠,并潜心教育研究,论著颇巨,形成一套教育思想体系。程颢提出,教育之目的乃在于培养圣人,“君子之学,必至圣人而后已。不至圣人而自已者,皆弃也”。孝者所当孝,弟者所当弟,自是而推之,是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理,仁民而爱物,谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”,“读《论语》、《孟子》而不知道,所谓虽多亦奚以为?”《大学》、《中庸》亦不可不学,“大学之道在明明德,明此理也”。而《中庸》“天理也,不极天理之高明,不足以道中庸”。总之,教育必以儒家经典为教材,以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出,读书以期“讲明义理”,注重读书方法,“读书将以穷理,将以致用也”,不可“滞心于章句之末”,为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样,程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源,于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年(1056)于京师讲《易》处(今河南开封繁塔之左)立二程祠。明成化二十年(1489),河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院,祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称:“嵩阳书院,宋藏经处,两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年(1220年),赐谥程颢为“纯公”,程颐为“正公”。理宗淳祐元年(1241年),又追封程颢为“河南伯”,程颐为“伊川伯”,并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年(1330年),诏加封程颢为“豫国公”,程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里,前后殿庑斋室等房共六十余间,祭文称颂两程“阐明正学,兴起斯文,本诸先哲,淑我后人”。清康熙二十五年,二程进儒为贤, 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上,次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等,程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展,成为“程朱”学派。

县斋读书(在阳山作)原文,县斋读书(在阳山作)翻译,县斋读书(在阳山作)赏析,县斋读书(在阳山作)阅读答案,出自程颢的作品

版权声明:本文内容由网友上传(或整理自网络),原作者已无法考证,版权归原作者所有。华南诗词网免费发布仅供学习参考,其观点不代表本站立场。

转载请注明:原文链接 | http://www.thehuanan.com/hlvH/OpGxh3.html