观刈麦

观刈麦原文：

吏禄三百石，岁晏有余粮，
复有贫妇人，抱子在其旁，
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱
玉漏银壶且莫催，铁关金锁彻明开
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
念此私自愧，尽日不能忘。
家田输税尽，拾此充饥肠。
长杨跨武骑，细柳接戎轩
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁
夜来南风起，小麦覆陇黄。
相随饷田去，丁壮在南冈。
今我何功德？曾不事农桑。
田家少闲月，五月人倍忙。
玉屏风冷愁人醉烂漫、梅花翠云
碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶
听其相顾言，闻者为悲伤。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。

观刈麦拼音解读：

lì lù sān bǎi shí，suì yàn yǒu yú liáng，
fù yǒu pín fù rén，bào zi zài qí páng，
méi zǐ liú suān ruǎn chǐ yá，bā jiāo fēn lǜ yǔ chuāng shā
yù lòu yín hú qiě mò cuī，tiě guān jīn suǒ chè míng kāi
yòu shǒu bǐng yí suì，zuǒ bì xuán bì kuāng。
niàn cǐ sī zì kuì，jǐn rì bù néng wàng。
jiā tián shū shuì jǐn，shí cǐ chōng jī cháng。
zhǎng yáng kuà wǔ qí，xì liǔ jiē róng xuān
fù gū hé dān shí，tóng zhì xié hú jiāng，
lú jiā shào fù yù jīn táng，hǎi yàn shuāng qī dài mào liáng
yè lái nán fēng qǐ，xiǎo mài fù lǒng huáng。
xiāng suí xiǎng tián qù，dīng zhuàng zài nán gāng。
jīn wǒ hé gōng dé？céng bù shì nóng sāng。
tián jiā shǎo xián yuè，wǔ yuè rén bèi máng。
yù píng fēng lěng chóu rén zuì làn màn、méi huā cuì yún
bì shuǐ jīng qiū，huáng yún níng mù，bài yè líng luàn kōng jiē
tīng qí xiāng gù yán，wén zhě wèi bēi shāng。
wò lóng yuè mǎ zhōng huáng tǔ，rén shì yīn shū màn jì liáo
jiǔ kùn lù cháng wéi yù shuì，rì gāo rén kě màn sī chá
mò mò fān lái zhòng，míng míng niǎo qù chí
zú zhēng shǔ tǔ qì，bèi zhuó yán tiān guāng，
lì jìn bù zhī rè，dàn xī xià rì zhǎng。
※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

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作者介绍

程颢 程颢北宋（1032年～1085年7月9日）字伯淳，人称明道先生，原籍河南洛阳，生于湖北黄陂县滠源乡（今属红安）。宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦，曾祖父程希振任尚书虞部员外郎，祖父程遹曾任黄陂县令，赠开府仪同三司吏部尚书，卒于该县。父程珦年幼无力返乡，遂居于黄陂，曾任黄陂县尉，后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生，自幼深受家学熏陶，在政治思想上尤受父程珦影响，以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年（1057年）举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初，任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”，奠定了理学基础。在教育上，先后在嵩阳、扶沟等地设学庠，并潜心教育研究，论著颇巨，形成一套教育思想体系。程颢提出，教育之目的乃在于培养圣人，“君子之学，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆弃也”。孝者所当孝，弟者所当弟，自是而推之，是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而爱物，谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”，“读《论语》、《孟子》而不知道，所谓虽多亦奚以为？”《大学》、《中庸》亦不可不学，“大学之道在明明德，明此理也”。而《中庸》“天理也，不极天理之高明，不足以道中庸”。总之，教育必以儒家经典为教材，以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年（1056）于京师讲《易》处（今河南开封繁塔之左）立二程祠。明成化二十年（1489），河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院，祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称：“嵩阳书院，宋藏经处，两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为“纯公”，程颐为“正公”。理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为“河南伯”，程颐为“伊川伯”，并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年（1330年），诏加封程颢为“豫国公”，程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里，前后殿庑斋室等房共六十余间，祭文称颂两程“阐明正学，兴起斯文，本诸先哲，淑我后人”。清康熙二十五年，二程进儒为贤， 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等，程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展，成为“程朱”学派。