象祠记

象祠记原文：

天街曾醉美人畔，凉枝移插乌巾
浮生只合尊前老雪满长安道
更把玉鞭云外指，断肠春色在江南
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀
　　灵、博之山，有象祠焉。其下诸苗夷之居者，咸神而祠之。宣慰安君，因诸苗夷之请，新其祠屋，而请记于予。予曰：“毁之乎，其新之也？”曰：“新之。”“新之也，何居乎？”曰：“斯祠之肇也，盖莫知其原。然吾诸蛮夷之居是者，自吾父、吾祖溯曾高而上，皆尊奉而禋祀焉，举而不敢废也。”予曰：“胡然乎？有鼻之祀，唐之人盖尝毁之。象之道，以为子则不孝，以为弟则傲。斥于唐，而犹存于今；坏于有鼻，而犹盛于兹土也，胡然乎？”
我知之矣：君子之爱若人也，推及于其屋之乌，而况于圣人之弟乎哉？然则祀者为舜，非为象也。意象之死，其在干羽既格之后乎？不然，古之骜桀者岂少哉？而象之祠独延于世，吾于是盖有以见舜德之至，入人之深，而流泽之远且久也。
七八个星天外，两三点雨山前
吾于是盖有以信人性之善，天下无不可化之人也。然则唐人之毁之也，据象之始也；今之诸夷之奉之也，承象之终也。斯义也，吾将以表于世，使知人之不善，虽若象焉，犹可以改；而君子之修德，及其至也，虽若象之不仁，而犹可以化之也。”
军气横大荒，战酣日将入
春水满四泽，夏云多奇峰
秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽
形影忽不见，翩翩伤我心
古来存老马，不必取长途
象之不仁，盖其始焉耳，又乌知其终之不见化于舜也？《书》不云乎：“克谐以孝，烝烝乂，不格奸。” 瞽瞍亦允若，则已化而为慈父。象犹不弟，不可以为谐。进治于善，则不至于恶；不抵于奸，则必入于善。信乎，象盖已化于舜矣！《孟子》曰：“天子使吏治其国，象不得以有为也。”斯盖舜爱象之深而虑之详，所以扶持辅导之者之周也。不然，周公之圣，而管、蔡不免焉。斯可以见象之既化于舜，故能任贤使能而安于其位，泽加于其民，既死而人怀之也。诸侯之卿，命于天子，盖《周官》之制，其殆仿于舜之封象欤？

象祠记拼音解读：

tiān jiē céng zuì měi rén pàn，liáng zhī yí chā wū jīn
fú shēng zhǐ hé zūn qián lǎo xuě mǎn cháng ān dào
gèng bǎ yù biān yún wài zhǐ，duàn cháng chūn sè zài jiāng nán
shī jiā qīng jǐng zài xīn chūn，lǜ liǔ cái huáng bàn wèi yún
　　líng、bó zhī shān，yǒu xiàng cí yān。qí xià zhū miáo yí zhī jū zhě，xián shén ér cí zhī。xuān wèi ān jūn，yīn zhū miáo yí zhī qǐng，xīn qí cí wū，ér qǐng jì yú yǔ。yǔ yuē：“huǐ zhī hū，qí xīn zhī yě？”yuē：“xīn zhī。”“xīn zhī yě，hé jū hū？”yuē：“sī cí zhī zhào yě，gài mò zhī qí yuán。rán wú zhū mán yí zhī jū shì zhě，zì wú fù、wú zǔ sù céng gāo ér shàng，jiē zūn fèng ér yīn sì yān，jǔ ér bù gǎn fèi yě。”yǔ yuē：“hú rán hū？yǒu bí zhī sì，táng zhī rén gài cháng huǐ zhī。xiàng zhī dào，yǐ wéi zi zé bù xiào，yǐ wéi dì zé ào。chì yú táng，ér yóu cún yú jīn；huài yú yǒu bí，ér yóu shèng yú zī tǔ yě，hú rán hū？”
wǒ zhī zhī yǐ：jūn zǐ zhī ài ruò rén yě，tuī jí yú qí wū zhī wū，ér kuàng yú shèng rén zhī dì hū zāi？rán zé sì zhě wèi shùn，fēi wéi xiàng yě。yì xiàng zhī sǐ，qí zài gàn yǔ jì gé zhī hòu hū？bù rán，gǔ zhī ào jié zhě qǐ shǎo zāi？ér xiàng zhī cí dú yán yú shì，wú yú shì gài yǒu yǐ jiàn shùn dé zhī zhì，rù rén zhī shēn，ér liú zé zhī yuǎn qiě jiǔ yě。
qī bā gè xīng tiān wài，liǎng sān diǎn yǔ shān qián
wú yú shì gài yǒu yǐ xìn rén xìng zhī shàn，tiān xià wú bù kě huà zhī rén yě。rán zé táng rén zhī huǐ zhī yě，jù xiàng zhī shǐ yě；jīn zhī zhū yí zhī fèng zhī yě，chéng xiàng zhī zhōng yě。sī yì yě，wú jiāng yǐ biǎo yú shì，shǐ zhī rén zhī bù shàn，suī ruò xiàng yān，yóu kě yǐ gǎi；ér jūn zǐ zhī xiū dé，jí qí zhì yě，suī ruò xiàng zhī bù rén，ér yóu kě yǐ huà zhī yě。”
jūn qì héng dà huāng，zhàn hān rì jiāng rù
chūn shuǐ mǎn sì zé，xià yún duō qí fēng
qiū jú kān cān，chūn lán kě pèi，liú dài xiān shēng shǒu zì zāi
xíng yǐng hū bú jiàn，piān piān shāng wǒ xīn
gǔ lái cún lǎo mǎ，bù bì qǔ cháng tú
xiàng zhī bù rén，gài qí shǐ yān ěr，yòu wū zhī qí zhōng zhī bú jiàn huà yú shùn yě？《shū》bù yún hū：“kè xié yǐ xiào，zhēng zhēng yì，bù gé jiān。” gǔ sǒu yì yǔn ruò，zé yǐ huà ér wèi cí fù。xiàng yóu bù dì，bù kě yǐ wéi xié。jìn zhì yú shàn，zé bù zhì yú è；bù dǐ yú jiān，zé bì rù yú shàn。xìn hū，xiàng gài yǐ huà yú shùn yǐ！《mèng zǐ》yuē：“tiān zǐ shǐ lì zhì qí guó，xiàng bù dé yǐ yǒu wéi yě。”sī gài shùn ài xiàng zhī shēn ér lǜ zhī xiáng，suǒ yǐ fú chí fǔ dǎo zhī zhě zhī zhōu yě。bù rán，zhōu gōng zhī shèng，ér guǎn、cài bù miǎn yān。sī kě yǐ jiàn xiàng zhī jì huà yú shùn，gù néng rèn xián shǐ néng ér ān yú qí wèi，zé jiā yú qí mín，jì sǐ ér rén huái zhī yě。zhū hóu zhī qīng，mìng yú tiān zǐ，gài《zhōu guān》zhī zhì，qí dài fǎng yú shùn zhī fēng xiàng yú？
※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

相关翻译

本篇以《挑战》为题，旨在阐述对于凭垒固守不战之敌所采取的战法。它认为，对于凭垒固守不出的敌人，可用轻骑兵前去挑诱其出战，再以预设伏兵袭击它，就可以打败敌人。它特别强调指出，当敌人以
该句摘自何卷，尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在
本篇论述识人问题。文章一开头指出：“了解人的本性并不是一件难事。”这种欲仰先抑的说法，恰恰说明，善于认识人，了解人，是为将之人必须具备的基本素质。一员将领如果连这点本领都没有，又何
二十八日参慧捆了火把导游真仙岩后面的暗洞。开始时由擎天柱老君像后进去，都是溪西石崖陆上的洞。洞到此千柱层层排列，成百的洞穴纷纷裂开，前边的高大，忽然变为窈窕之状，前边的雄伟空旷，忽
赵武灵王立周绍为王子的傅佐之官，说：“寡人起初视察县邑，路过番吾，当时您还很年轻，比乘马石高的人都称道您的孝心。所以寡人把玉壁馈赠给您，把酒食赠予您，而要求拜见您。可是您托病推辞了

相关赏析

据苏轼自序可知，此作是为琴曲《醉翁操》所谱写的一首词。醉翁，即欧阳修。《醉翁操》，是太常博士沈遵据欧公庆历中谪守滁州时在琅琊幽谷所闻天籁之声，以琴写之，谱制而成的琴曲。苏轼此词，即
《易》说：“‘亢龙有悔’的‘亢，字的意义，是指衹知道仕进，却不知道退隐；祇知道存，却不知道亡。知道进退存亡的道理而能不失正道，恐怕衹有圣人吧!”《传》中说：“知足就不会受辱，知止就
这是一首写在离乱颠簸的流亡途中的心歌。明艳的春光与凄楚的神魂在强烈地对照着，春深似海，愁深胜似海，在时光的流逝中，“春愁”却无法排遣。于是从看似浏亮的声韵中读者听到了夹杂着风声雨声
《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面
⑴飘黄——泛起金黄色的光彩。⑵莎（suō梭）——莎草，多生潮湿地带。⑶隐鸣蛩——蟋蟀藏在台阶的草丛中鸣叫。

作者介绍

汪遵 （全唐诗云：一作王遵）（约公元八七七年前后在世），字不详，宣州泾县人（唐诗纪事作宣城人。此从唐才子传）。生卒年均不详，约唐僖宗乾符中前后在世。初为小吏。家贫，借人书，昼夜苦读。工为绝诗。与许棠同乡。棠在京师，偶送客至灞、浐间，忽遇遵于途，行李索然。询其因何事来京，遵答以来就贡。棠怒斥之曰：“小吏不忖，而欲与棠同研席乎”？甚侮慢之。咸通七年，（公元八六六年）擢进士第。后五年，棠始亦及第。遵诗有集《唐才子传》传世。 他的诗绝大部分是怀古诗,有的是对历史上卓越人物的歌颂；有的是借历史人物的遭遇来抒发自己怀才不遇的情绪；有的是歌颂历史上的兴亡故事来警告当时的统治者；有的直接反映当时的现实生活，这些诗都有一定的思想意义。寄托了对现实生活的深沉感慨。