投孟郊

投孟郊原文：

前岁曾入洛，差池阻从龙。萍家复从赵，云思长萦萦。
杏树坛边渔父，桃花源里人家
余求履其迹，君曰可但攻。啜波肠易饱，揖险神难从。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符
容飘清冷馀，自蕴襟抱中。止息乃流溢，推寻却冥濛。
胡马嘶风，汉旗翻雪，彤云又吐，一竿残照
生平面未交，永夕梦辄同。叙诘谁君师，讵言无吾宗。
泥落画梁空，梦想青春语
怀君属秋夜，散步咏凉天
月中有孤芳，天下聆薰风。江南有高唱，海北初来通。
嵩海每可诣，长途追再穷。原倾肺肠事，尽入焦梧桐。
我知雪山子，谒彼偈句空。必竟获所实，尔焉遂深衷。
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄
残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波
相逢处，自有暗尘随马
秋已尽，日犹长，仲宣怀远更凄凉
录之孤灯前，犹恨百首终。一吟动狂机，万疾辞顽躬。
叹江山如故，千村寥落

投孟郊拼音解读：

qián suì céng rù luò，chā chí zǔ cóng lóng。píng jiā fù cóng zhào，yún sī zhǎng yíng yíng。
xìng shù tán biān yú fù，táo huā yuán lǐ rén jiā
yú qiú lǚ qí jī，jūn yuē kě dàn gōng。chuài bō cháng yì bǎo，yī xiǎn shén nán cóng。
bàn zhǎn tú sū yóu wèi jǔ，dēng qián xiǎo cǎo xiě táo fú
róng piāo qīng lěng yú，zì yùn jīn bào zhōng。zhǐ xī nǎi liú yì，tuī xún què míng méng。
hú mǎ sī fēng，hàn qí fān xuě，tóng yún yòu tǔ，yī gān cán zhào
shēng píng miàn wèi jiāo，yǒng xī mèng zhé tóng。xù jí shuí jūn shī，jù yán wú wú zōng。
ní luò huà liáng kōng，mèng xiǎng qīng chūn yǔ
huái jūn shǔ qiū yè，sàn bù yǒng liáng tiān
yuè zhōng yǒu gū fāng，tiān xià líng xūn fēng。jiāng nán yǒu gāo chàng，hǎi běi chū lái tōng。
sōng hǎi měi kě yì，cháng tú zhuī zài qióng。yuán qīng fèi cháng shì，jǐn rù jiāo wú tóng。
wǒ zhī xuě shān zǐ，yè bǐ jì jù kōng。bì jìng huò suǒ shí，ěr yān suì shēn zhōng。
àn àn dàn dàn zǐ，róng róng yě yě huáng
cán liǔ gōng qián kōng lù yè，xī yáng chuān shàng hào yān bō
xiāng féng chù，zì yǒu àn chén suí mǎ
qiū yǐ jǐn，rì yóu zhǎng，zhòng xuān huái yuǎn gèng qī liáng
lù zhī gū dēng qián，yóu hèn bǎi shǒu zhōng。yī yín dòng kuáng jī，wàn jí cí wán gōng。
tàn jiāng shān rú gù，qiān cūn liáo luò
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描写的是闺中人思今意中人的情怀。从夏完淳的经历看，词中所写的闺中人，其实是他自己心怀的化身，而所思念的意中人，也是故国、或者是理想的寄托。
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①奈：奈何。

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作者介绍

程颢 程颢北宋（1032年～1085年7月9日）字伯淳，人称明道先生，原籍河南洛阳，生于湖北黄陂县滠源乡（今属红安）。宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐，宋神宗赵顼时，建立起自己的理学体系。 其家历代仕宦，曾祖父程希振任尚书虞部员外郎，祖父程遹曾任黄陂县令，赠开府仪同三司吏部尚书，卒于该县。父程珦年幼无力返乡，遂居于黄陂，曾任黄陂县尉，后官至太中大夫。二程就是在其父任黄陂县尉时所生，自幼深受家学熏陶，在政治思想上尤受父程珦影响，以非王安石新法著称。 北宋嘉祐二年（1057年）举进士后，历官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。 神宗初，任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。与弟程颐开创“洛学”，奠定了理学基础。在教育上，先后在嵩阳、扶沟等地设学庠，并潜心教育研究，论著颇巨，形成一套教育思想体系。程颢提出，教育之目的乃在于培养圣人，“君子之学，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆弃也”。孝者所当孝，弟者所当弟，自是而推之，是亦圣人而已矣”。即认为教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而爱物，谨守封建伦常。学《论语》、《孟子》则为“知道”，“读《论语》、《孟子》而不知道，所谓虽多亦奚以为？”《大学》、《中庸》亦不可不学，“大学之道在明明德，明此理也”。而《中庸》“天理也，不极天理之高明，不足以道中庸”。总之，教育必以儒家经典为教材，以儒家伦理为教育之基本内容。程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。 宋仁宗嘉祐元年（1056）于京师讲《易》处（今河南开封繁塔之左）立二程祠。明成化二十年（1489），河南巡抚李衍就二程祠建大梁书院，祀二程于讲堂。另嵩阳书院亦为纪念二程所立。《嵩阳书院志·序》称：“嵩阳书院，宋藏经处，两程夫子置散投闲与群弟子讲学地也”。 宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为“纯公”，程颐为“正公”。理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为“河南伯”，程颐为“伊川伯”，并“从祀孔子庙庭”。元明宗至顺元年（1330年），诏加封程颢为“豫国公”，程颐为“洛国公”。明代宗景泰六年(1455年)诏令两程祠以颜子(即颜渊)例修建, 规制比于阙里，前后殿庑斋室等房共六十余间，祭文称颂两程“阐明正学，兴起斯文，本诸先哲，淑我后人”。清康熙二十五年，二程进儒为贤， 位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给两程祠‘学达性天’匾额 。 二程的著作有后人编成的《河南程氏遗书》、《河南程氏外书》、《明道先生文集》、《伊川先生文集》、《二程粹言》、《经说》等，程颐另著有《周易传》。二程的学说后来由南宋朱熹等理学家继承发展，成为“程朱”学派。